习近平总书记认为，贫困地区无以扶智。让贫困地区的孩子们拒绝接受较好教育，是扶贫开发的最重要任务，也是切断贫穷代际传送的重要途径。鹤壁市山城区教育体育局2019年来，从农村师资建设著手，强化人员配备，侧重业务培训，实施省定政策，以杰出的师资队伍确保贫困地区孩子们拒绝接受较好教育的权利。

随着8月25日最后一名上山下乡支教教师到校报到，山城区各农村学校师资力量更进一步强化，教育贫困地区的确保能力以求大大夯实。　　一是坚决继续执行乡村教师反对计划。多年来，山城区坚决继续执行乡村教师反对计划，引领更好的城市学校优秀教师到乡村学校任教，平稳乡村教师队伍，造就和增进教师队伍整体水平提升。

2019－2020学年，融合教师意愿，从城市学校甄选10名杰出骨干教师到农村学校支教，8月25日已全部到校报到。乡村教师反对计划，不仅为农村学校送到了杰出师资，更加送来去了农村教师业务提高的带头人。　　二是大大扩充农村学校师资力量。

今年暑假，山城区融合农村部分学校生源情况，有计划的对学生人数较较少的教学点展开了统合，以集中于优质资源筹办优质农村教育。资源整合中，为不从农村学校注射，强化农村师资力量，10名富余教师全部原地消化，扩充农村学校师资。

同时，还从城市学校分流3名骨干教师到农村任教，构建了优秀教师全靠去、留得寄居。　　三是侧重农村教师业务培训。年初以来，通过实施国培、省培等培训计划，的组织教师参与全市之后教育，积极开展校本培训，农村师资培训构建了工商管理教师仅有覆盖面积。

坚决积极开展送教上山下乡活动，上半年的组织城市学校各学科骨干教师送教上山下乡20余节，把先进设备的教学方法送往了农村学校，让农村教师脚不出校就与名师大家面对面交流课堂教学技能。　　四是全面落实省定农村教师待遇提高政策。今年5月，河南省实施了教师待遇提高政策，从班主任津贴、教龄津贴、乡村教师生活补助金三方面提升教师尤其是农村教师待遇。山城区第一时间对政策实施展开测算与研究，并在财政紧绷的情况下于7月份全面落实做到，贯彻确保了农村教师切身利益，变薄了农村教师的取得感与幸福感，更进一步忠诚了优秀教师回到农村、腊在农村、抢眼在农村的信心。

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